Os segredos do Enem 2018

O texto demonstra que a participante tem excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro. Não há erros gramaticais ou de convenções da escrita, a não ser pelo uso impróprio da palavra "despeito" no segundo parágrafo.

A participante desenvolve o tema proposto no enunciado da prova por meio de argumentação consistente, fundamentada em repertório sociocultural produtivo, já que cita adequadamente a instituição do voto feminino por Getúlio Vargas na década de 1930.

Apresenta também excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão. A redação organiza-se em quatro parágrafos bem construídos e bem articulados entre si. Em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral em defesa de seu ponto de vista, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao ponto de vista defendido.

O ponto de vista defendido é o de que é necessário combater efetivamente o pensamento machista e conservador "que acompanhou o Brasil por tantos séculos" e que promove a perpetuação da violência contra a mulher. A redação apresenta encadeamento entre as ideias e demonstra a competência da participante em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos selecionados são consistentes e a conclusão é relacionada ao ponto de vista adotado.

Veja aqui os segredos do enem

A participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta, sem inadequações, repertório diversificado de recursos coesivos, tais como: "porém" (Io parágrafo); "De acordo com", "além disso", "apesar de", "a tal" (2o parágrafo); "Portanto" (3o parágrafo); "primeiramente", "por sua vez", "e, por fim" (4o parágrafo).

O texto apresenta excelente proposta de intervenção, desdobrada em três frentes: conscientização das mulheres, que não devem "deixar-se levar pelo pensamento machista da sociedade"; denúncias pelo Ligue 180, com ou sem o consentimento da vítima, e mudança nas crenças culturais. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção é abrangente, bem elaborada e bem detalhada, além de ser relacionada ao tema e resultar de discussão desenvolvida no texto.

Plano de texto dissertativo no Enem

A participante demonstra que tem excelente domínio da modalidade escrita formal
da Língua Portuguesa tanto pelas estruturas linguísticas construídas como pela seleção lexical e pela escolha de registro. Não há erros de convenções da escrita. Como única inadequação, aponta-se, no terceiro parágrafo, o emprego do verbo permanecer (em vez de continuar), no trecho "conforme permanece a ser reproduzida".

A redação está estruturada em cinco parágrafos, nos quais são organizados blocos temáticos independentes, mas bem articulados entre si.

0 tema proposto no enunciado da prova é bem desenvolvido pela participante, por meio de argumentação consistente, fundamentada em repertório sociocultural produtivo, uma vez que cita Francis Bacon, extrapola as ideias apresentadas nos textos motivadores e focaliza a natureza machista e patriarcal da sociedade brasileira. Apresenta também excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão. O tema se desenvolve de modo fluente e articulado ao ponto de vista defendido, configurando autoria.

Em defesa de seu ponto de vista, a texto apresenta informações relacionadas ao papel da educação e dos veículos de comunicação na construção da desigualdade entre os géneros e do preconceito contra a mulher.

A redação apresenta encadeamento entre as ideias e a participante demonstra competência em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos selecionados são consistentes e a conclusão é relacionada ao ponto de vista adotado.

Além de assegurar a continuidade e a progressividade temáticas, o texto articula, sem inadequações, repertório diversificado de recursos coesivos, que concatenam as informações apresentadas, como "Essas" (Io parágrafo); "ainda que", "porsua vez", "os quais" (2o parágrafo), "se aplica perfeitamente à situação", "o que" (3o parágrafo); "Ademais" (4o parágrafo); "diante do exposto", "além", "Essas" (5o parágrafo). Veja mais sobre como montar uma redação dissertativa neste site.

Ao elaborar sua excelente proposta de intervenção, que respeita os direitos humanos, a participante considera que são necessárias ações governamentais, como a multiplicação de delegacias especiais de atendimento à mulher, e ações da sociedade, dos meios midiáticos e do sistema educacional em campanhas de oposição à violência contra as mulheres. A proposta de intervenção relaciona-se ao tema e resulta da discussão desenvolvida no texto, além de ser abrangente, bem elaborada e bem detalhada.

Montar texto dissertativo no Enem

O texto demonstra que a participante tem excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro. Não há erros gramaticais ou de convenções da escrita.
A redação organiza-se em quatro parágrafos bem construídos e bem articulados entre si.
A participante desenvolve o tema proposto no enunciado da prova por meio de argumentação consistente, baseada em repertório sociocultural produtivo, já que cita Simone de Beauvoir, bem como se refere às raízes históricas e ideológicas do machismo na sociedade brasileira.

Apresenta também excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, mediante acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente, articulada ao ponto de vista defendido.

Desenvolve a tese de que é necessário um combate efetivo à naturalização da violência contra a mulher, suscitada pela dominância do patriarcalismo e difundida, principalmente, pelo controle da mídia e dos segredos da redação perfeita do Enem..

A participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta, sem inadequações, repertório diversificado de recursos coesivos, tais como: "por essa causa", "Além da", "dentre esses", "Nesse âmbito" (Io parágrafo); "Isso se dá porque", "Dessa forma", "Consequentemente" (2o parágrafo); "Além disso", "Dessa maneira", "Por conseguinte" (3o parágrafo); "portanto", "Para que essa", "Ademais", "assim" (4o parágrafo).

A redação apresenta encadeamento entre as ideias e demonstra a competência da participante em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos selecionados são consistentes, e a conclusão é relacionada ao ponto de vista adotado.

Por meio de excelente proposta de intervenção que respeita os direitos humanos, assevera ser necessária uma mudança de atitude da mídia, a fim de que a capacidade de propagação de informação dos meios midiáticos deixe de ser utilizada para promover a objetificação da mulher e passe a ser utilizada para difundir campanhas governamentais que veiculem a importância de denunciar as agressões sofridas pelo sexo feminino. Ademais, é preciso que o Poder Legislativo elabore lei que intensifique a punição aos agressores para que a reincidência seja reduzida. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção é suscitada pela discussão desenvolvida no texto e se relaciona ao tema, além de ser bem elaborada, abrangente e bem detalhada.

Lista de atividades de Português com gabarito

Estudar a Língua Portuguesa é, de longe, uma das coisas que os concurseiros mais devem fazer. Não somente em concursos onde ela é essencial, mas em praticamente todos os concursos ela é matéria obrigatória sendo que em alguns é até mesmo eliminatória. isso quer dizer que usar bons exercícios pode ser o diferencial na hora de fazer a prova. No caso do Enem, além de aprender a fazer a redação perfeita, o candidato precisa entender que questões de raciocínio e interpretação ajudarão na construção de bons argumentos e entender os enunciados das questões.

Simulado de Português para concursos

Para as questões 1 e 2, leia o enunciado abaixo, retirado de um anúncio da Secretaria de Estado da Cultura e da Fundação Roberto Marinho que foi publicado na Revista Época, em 26 de maio de 2003.

Entenda por que você, cê, tu e ocê deve conhecer o projeto  

1. Após ler atentamente o anúncio, assinale a alternativa incorreta.

[A] As formas da língua portuguesa você, tu e ocê indicam, todas, a mesma pessoa do discurso: a segunda
– aquela a quem se dirige o texto em uma situação comunicativa.
[B] As formas ocê e cê nos fazem pensar em formas da língua popular, regional ou familiar.
[C] Tu é uma forma difundida em todas as regiões do Brasil e é padrão de familiaridade no espanhol de Portugal.
[D] Você e tu também sugerem formas regionalizadas da língua.
[E] Você, em boa parte do Brasil, pode ser considerada uma forma de língua-padrão.

2. Ainda sobre o texto, é correto afirmar que:
[A] Cê, tu e ocê são três modos formais de nos referirmos à segunda pessoa.
[B] Independentemente de o verbo estar no singular ou no plural, temos sempre um interlocutor que é
representado por você, cê, tu e ocê.
[C] No plural, o verbo indicaria que se trata de apenas um interlocutor que corresponde às quatro formas pronominais.
[D] O uso do verbo no singular individualiza o interlocutor do texto, ou seja, indica que o texto é dirigido a um interlocutor específico, no caso, o leitor da revista.
[E] Você é um pronome pessoal do caso reto, que corresponde à terceira pessoa.

3. Em se tratando de regência, é preciso acrescentar uma preposição a cada uma das frases seguintes, para
que se tornem adequadas ao padrão culto da língua portuguesa. Exceto em:
[A] Está acostumado que eu lhe telefone bem tarde.
[B] Estou ansioso que esse problema seja resolvido logo.
[C] Fui contrário a que incluíssem meu nome num manifesto de solidariedade ao atual prefeito.
[D] Não faço oposição que ele entre no grupo.
[E] O povo parece desejoso que se encontre uma saída para a crise.

4. Quanto ao uso do acento indicador de crase, é correto afirmar que:
[A] A crase é facultativa diante dos nomes próprios masculinos e após a preposição até que antecede
substantivos masculinos.
[B] A crase não ocorre diante de palavras que podem ser precedidas de artigo feminino.
[C] A ocorrência da crase com os pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s) e aquilo depende apenas da verificação da presença que antecede esses adjetivos.
[D] Dentre suas aplicações, o acento indicador de crase é usado nas expressões adverbiais, bem como nas locuções prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas.
[E] No caso dos pronomes possessivos femininos, a utilização do artigo é obrigatória; a ocorrência da crase e o consequente emprego do acento também.

5. As frases a seguir são ambíguas, exceto:
[A] Ana viu o incêndio do prédio.
[B] Estão procurando o amigo do prefeito cujo carro o prefeito sofreu um acidente.
[C] Muitas crianças deveriam estar na escola.
[D] O time apresentou uma nova contratação, que há muitos anos não ganha um título.
[E] Um novo dentista abriu seu consultório neste bairro, que atende todas as manhãs.

6. Sobre a Literatura Brasileira, assinale a proposição correta:
[A] A prosa modernista tem como principal característica o rebuscamento da escrita.
[B] Na poesia parnasiana, o que se destaca é a falta de métrica e o conteúdo extremamente crítico.
[C] No Realismo, promove-se uma crítica ao comportamento do índio.
[D] No Romantismo, o amor nunca é subordinado às conveniências sociais.
[E] O Quinhentismo remonta ao período do achamento do Brasil e é caracterizado por crônicas de viagens.

7. Sobre a obra Memórias de um Sargento de Milícias, assinale a alternativa incorreta.
[A] Nessa obra, tudo cheira a povo. Não há sofisticações ou formalidades.
[B] Nessa obra, o autor não tem a intenção de individualizar as personagens psicologicamente, mas sim de criar personagens que são verdadeiros tipos sociais.
[C] Leonardinho, o anti-herói, é apresentado bastante próximo da realidade humana, com defeitos e
atrapalhações, distante dos moldes do Romantismo.
[D] Essa obra possui muitas personagens suburbanas, retiradas das redondezas do Rio de Janeiro, gente humilde com fala popular por parte das personagens, fatores de grandeza na obra.
[E] As pessoas que compõem a obra formam vários tipos populares da Zona Sul carioca, formada por
cozinheiras, meirinhos, parteiras, sacristãos, enfim, elementos da alta sociedade.

8. Considerando o que você leu em Memórias de um Sargento de Milícias e o contexto histórico da obra, assinale a proposição correta.
[A] A obra “Memórias de um Sargento de Milícias” foi escrita em 1854, primeiramente em livro, depois – dois anos mais tarde – em folhetim.
[B] Como contexto histórico em que essa obra foi produzida, podemos citar a fuga da Família Real ao Brasil, devido à invasão francesa ao território português, comandada por Napoleão Bonaparte.
[C] Essa obra foge dos padrões modernistas da época.
[D] Memórias de um Sargento de Milícias apoia a sociedade retórica dominante, dando um tom realista e sobrenatural do gênero picaresco, o que gerava muito interesse por parte dos leitores da época, acostumados a novelas bem comportadas.
[E] Nessa obra, tem-se um mundo em que a ordem sempre se embaralha com a nossa própria ordem.

9. Sobre a obra 13 Cascaes, assinale a alternativa incorreta.
[A] Em História praiana, de Eglê Malheiros, as bruxas assumem o papel de dirigentes da família, assumem o lugar – teoricamente – do homem. Logo, questiona-se nessa narrativa se a mulher que se rebela é bruxa.
[B] Esse livro não é somente objeto de imaginação, mas, principalmente, de memória.
[C] Esse livro é composto por 13 contos que abordam a colonização alemã da região do Vale do Itajaí.
[D] No conto O presépio, de Adolfo Boos Jr., temos o conflito entre as tradições ilhoas e o seu apagamento sob o excesso de urbanidade no presépio de Cascaes que é estranhamente dessacralizado.
[E] O livro é como uma metáfora sobre Cascaes, que significa amontoado de conchas, casqueiro, o
sambaqui ancestral.

10. Sobre o conto O abençoado, de Júlio Queiroz, está correta a alternativa.
[A] O tema central é a pesca de arrastão com a benção das bruxas.
[B] Esse conto focaliza um autêntico congresso bruxólico, com o objetivo de resolverem o assédio que vêm sofrendo dos jovens catarinenses.
[C] Durante uma reunião para resolver o problema dos buracos das ruas, uma das bruxas anuncia o
nascimento de Franklin Cascaes.
[D] As bruxas reclamam que os jovens não acreditam mais na cura através da medicina moderna, somente por meio de benzeduras.
[E] As bruxas amaldiçoam a medicina moderna.

Gabarito das atividades

01 C ,02 D ,03 C ,04 D ,05 C ,06 E ,07 E ,08 B ,09 C ,10 E